RUTINAS DE PENSAMIENTO

RUTINAS DE PENSAMIENTO

Las Rutinas de Pensamiento son estrategias cognitivas que se pueden trabajar y automatizar a través de la realización de  preguntas o afirmaciones abiertas que promueven el pensamiento en los estudiantes.

1.OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

Aumentar la motivación sobre los contenidos de Técnicas de Trabajo Intelectual (TTI).

Llevar a la reflexión al alumno con TDHA sobre la importancia de las TTI.

2. CONTEXTO:

En la hora de tutoría. Se seleccionan los contenidos a trabajar.

En concreto esta sesión será sobre las Técnicas de Trabajo Intelectual (TTI).

3. DESARROLLO

En un primer momento se pasaría el cuestionario individual a todos los alumnos.

Posteriormente lo contestarían en grupo.

Realizarían una puesta en común y la reflexión individual.

CUESTIONARIOS
ACTVIDAD GRUPAL		ACTIVIDAD INDIVIDUAL
¿Qué son las TTI?		¿Qué TTI conoces?
¿Quiénes las utilizan?		¿Para qué te sirven?
¿Cuáles son las más importantes?		¿Cómo las trabajas?
¿Cómo podemos aprenderlas?		¿ Qué ventajas obtienes de su dominio?
¿Cuál es la ventaja de su dominio?
¿Qué TTI se realizan en casa y cual en el cole?

Mapa de empatía

QUE PIENSA Y SIENTE	ESTUDIAR EN EL COLEGIO SON BUENAS MIS AMIGAS , COMPARTEN , AYUDAN APRENDER EN CASA NOS AYUDAMOS EN CASA MIS PAPAS ME CUIDAN NOS SENTIMOS AGUSTO ME CUESTA HACER LOS DEBERES NO ME CONCENTRO ME REGAÑAN CUANDO ME PORTO MAL TENER ACCIDENTES POCA CONFIANZA EN ELLA ME GUSTARÍA TOCAR LA TROMPETA Y LA GUITARRA  SOY DESORGANIZADA ME DA VERGÜENZA HACER CONTESTAR DELANTE DE MIS COMPAÑEROS NECESITO AYUDA PARA HACER LAS COSAS
QUE OYE	SOY MUY BUENA COMPAÑERA PERDONO A LOS DEMÁS COLABORO CON LOS COMPAÑEROS  TENGO QUE ATENDER EN CLASE SIEMPRE SONRIO SOY MUY EDUCADA SE ME OLVIDAN LAS COSAS QUE ME QUIERE MAMA QUE  ME VA AYUDAR SOY DESPISTADAS QUE SOY BUENA ME TENGO QUE CENTRAR
QUE DICE, QUE HACE	ES INATENTO IMPULSIVO EN SUS CONTESTACIONES BUEN COMPARTAMIENTO SE ENFADA CUANDO LA CORRIGES SE CANSA AL HACER LOS DEBERES SE MUESTRA MUY TÍMIDA
QUE VE	ME REGAÑAN CUANDO NO ESTOY ATENTA SE ENFANDAN CUANDO PIERDO LAS COSAS ME QUIEREN MUCHO
ESFUERZOS			RESULTADO
Superar su gran timidez. No contestar lo primero que se me ocurra. Intentar hacer primero sus deberes después pedir ayuda no a la inversa. No enfadarme cada vez que me corrigen. Organizar su agenda escolar.			Al superar su gran timidez conseguirá demostrar lo que sabe. Al controlar sus emociones,  su impulsividad en la respuesta, ejercerá un mayor autocontrol, que le ayudará a centrarse más y mejor, en las tareas de la clase. Necesita tener experiencias de éxito

Niña de 9 años. Curso 4º de Educación Primaria.

Hola a todo@s:

Esta es una experiencia nueva para mi. Acabo de crear mi primer blog.

Espero seguir enriqueciéndolo durante mucho tiempo.